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小学生学奥数有必要吗,是培养思维还是揠苗助长?

来源: 时间:2020-11-08

上个世纪80年代,著名数学家华罗庚想提升整体数学能力,于是花费九牛二虎之力从苏联引进数学竞赛。

那时,他举办的数学竞赛叫华罗庚金杯,还没变成奥数。华罗庚对引进数学竞赛抱着极高的期待,因为他期望能培养一大批优秀的数学精英人才,为科技事业做出贡献。

20多年过去,华罗庚的期待似乎并没有实现,奥数不仅没有培养出多少顶尖数学家,还成为许多孩子厌倦数学的罪魁祸首。

优质教育资源有限,想享受就要通过激烈竞争。奥数原本十分小众,只是作为找出顶尖数学天才的筛选工具,但迫于升学压力,奥数逐渐演变成大众化的升学途径。

不管孩子是否有天赋,父母都会尽可能送他去学习奥数。

关于小学阶段是否应该学习奥数,目前没有确切的定论。支持者认为,数学是基础学科,没有数学,谈何科技创新。有些东西不是靠砸钱就能买回来,需要数以千万的数学家投身科研事业,才会有大的突破。

要想高速发展,就要对数学有极其深入的研究,奥数无疑能开启这项途径。九年义务教育是面向大众的普惠教育,意味着整体知识水平不会太难,因为要保证多数学生能学会。

就像90年代初,为了尽快出效果,有些大学开设少年班,招收一批智力过剩、学校无法满足他们需求的学生,投入大量精力培养。

但反对者同样提出有力的反驳。有位数学教授采访提到,翻看小学的奥数课本时,发现有很多题自己也搞不懂,怒斥现在奥数过于着重形式,而不是具体的知识,就像马戏团的把戏,不是数学正统。

毕业于清华大学的李永乐老师对此深表赞同,他小时候因为兴趣深入研究过奥数,并取得不俗成绩,但即便是当年奥数出来的优才生,面对现在小学奥数,也深表头疼。李永乐老师说,奥数变味了,现在拿那些小学奥数课本放在面前,我可能都不太会做了。

而且小学奥数里会出现大量的超纲知识,三年级的奥数题可能会运用到初高中的知识点,对孩子的吸收能力也是极大考验。因为大脑发展是一个循序渐进的过程,孩子年龄太小,很多知识是无法真正理解,如幼儿园的小孩比较难分辨动漫人物是否存在现实世界里。

数学很重要,是否只能用奥数来帮忙?既然是筛选神童的奥数,为何许多父母都强迫自家孩子学习?超前学习,是否有利于孩子的成长?

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