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小学生“试卷”火了,方案可行但老师打叉,网友:答案没毛病

来源: 时间:2020-11-14

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近日,小学生的试卷火了,有一道有数学题目被家长们传开。原题是:

妈妈给乐乐买了一个新文具盒,花了6元5角,可以怎样付钱?请写出两种付钱方法。

在这张试卷上面,我们可以看到学生给出了两个与数学无关的答案:

1、支付宝;2、微信支付

可以说这两种支付方式正是我们现代科技发展下的新生事物,这在七八年前的学生身上基本上想象不到。老师根据数学学科的特征将这道试题的分数给扣下,但是家长们的思维却被激发出来了。

有家长说:“孩子的答案没毛病!应该还有现金啊!”

也有家长说:“这是数学题,学数学必须往学的知识方面想!如果是脑筋急转弯,兴许能这样回答!”

这个话题也引出了人们对传统教育思维的讨论,觉得出题应该与时俱进,要适当改变教材的出题和思维方式。

但是,我个人觉得我们带孩子的家长在遇到孩子出现这样的题目时,还是要采取恰当地引导方式,不能让孩子过多地在题目上面找漏洞,而应该注意下面几点:

1、数学问题就应该用数学思维来解答。

为什么数学问题就应该用数学的思维来回答呢?我们孩子每天耗费大量的时间在各学科上学习,不仅仅是学习相关知识,更要为未来的升学考试做准备的。各个科目答题都有相应的要求,不可能因为我们自己想到了其他的方案而判答案的正确。

规则意识是我们要提醒孩子们特别注意的,我们很难承诺当我们的奇思妙想出来后,阅卷老师仍然认可我们的想法。这样的风险太大,不值得孩子们去试。

所以,数学的问题一定要先用数学的思维来解决。具备这一思维,本身就是思维辨识能力的体现。

2、思维创新渠道多

我们之所以对付款方式的问题产生争议,无非是因为这道题目本身的时代特征和思维漏洞,平时我们可以谈天说地,但考试时刻还是要注意适当控制自己的思维。因为要创新思维,渠道是非常多的。比如下面这位小朋友的方式就值得我们学习:

教科书上后羿射日的故事,存在一定的细节偏差,被一位8岁的小朋友发现“江水被蒸干”,后面又“蹚过九十九条大河”前后逻辑上存在矛盾。小朋友的做法得到大家的赞赏和认可,而且还会被大家所鼓励。这种发现错误、指出问题的思维创新就是我们应该去倡导的,因为这不会影响到孩子的考试成绩。

但是,如果是试卷,我们就要让孩子多注意,不要拿试卷题目做思维创新,而应该用必要的答题思维解决相应问题。

结束语

小学生试卷确实火了,引发了我们共同的讨论,但当孩子在考试上遇到类似问题的时候,还是要向遵守规则的方向去引导。这样做并不会限制到孩子的思维水平,知道可以跳出思维来答的答案而不用,仍然用学科思维来答题未尝不是体现孩子解决实际问题的能力水平。

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